本文转自：金昌日报

市非凡西席学校 魏弘

清早的阳光透过教室的窗户洒进来，我看着孩子们专注打手语的形状，二十六年的特教时光如电影般在脑海中闪回。手脚又名非凡西席学校的班主任，我深知，咱们濒临的不仅是学生，更是一个个需要被剖析、被点亮的宇宙。

二十六年来，我耐久把班主任行状视为圣洁的职责。每天清早，我齐会提前来到教室，为孩子们准备好一天的学惯用品。在班会课上，我相配注意将西席融入糊口细节，通过一个个天真实事例，潜移暗化地培养孩子们的邃密品德。谨记有个孩子刚入学时老是独往独来，我便每天抽时代陪他聊天，用手语施展校园里发生的意念念意念念故事，逐步地，他学会了主动和同学们交流。

在素质上，我针对听障孩子的热诚性情，束缚改变素质关节。发音磨砺是最具挑战性的行状，为了让孩子们感受声带振动，我常常让他们把手放在我的喉咙上，然后一遍又一随处示范。当看到孩子们终于发出正确的声息时，那种痛快胜过口若悬河。

艺术西席是我相配兴趣的限度。天然孩子们听不见音乐，但我携带他们感受节拍的升沉，用跳舞抒发厚谊。2008年，我有幸携带两名学生干预北京残奥会开幕式上的大型跳舞饰演。排演时，我让他们赤脚站在地板上感受升沉。上演那天，看着他们在聚光灯下无缺地完成每一个动作，我的眼泪止不住地流下来。

这些年来，我坚捏与每位家长保捏密切关联。重生入学时，我会详备了解每个孩子的家庭情况和成长资历；学期中，我会按时与家长交流孩子的跳动；遭受费力时，咱们共同沟通措置决策。有位家长曾含着泪说：“魏憨厚，您比咱们作念父母的更了解孩子。”

有东说念主问我，是什么撑捏我在特教岗亭效用二十六年？我想说，是孩子们第一次启齿语言时的惊喜，是他们站在领奖台上时的自重。在这条非凡的育东说念主路上，我不仅熏陶了他们学问，更从他们身上学会了坚捏与勇敢。

窗外的夕阳染红了太空开yun体育网，孩子们正在正经地完收效课。看着他们专注的侧脸，我知说念，翌日太阳起飞时，咱们又将启动新一天的“对话”。在无声的宇宙里，咱们用爱搭建起换取的桥梁，让每一个非凡的孩子齐能听见花开的声息。